به نقل از «تسنیم»

سهم ۴۰ تومانی هر دانش‌آموز برای برنامه‌های پرورشی!/ آیا کسی مسئولیت بی‌عدالتی تعطیلی‌ مدارس را بر عهده می‌گیرد؟

تاریخ انتشار: ۳ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۹۱۷۳۴۶

معاون وزارت آموزش و پرورش با اشاره به کمبودهای این وزارتخانه در لایحه بودجه سال ۱۴۰۲ گفت: سرانه پرورشی روزانه به ازای هر دانش‌آموز ۴۰ تومان است که با آن یک حبه قند هم نمی‌توان خرید اما انتظار تحول در حوزه پرورشی دارند! - اخبار اجتماعی -

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، صادق ستاری فرد امروز در تشریح جزئیات بودجه 1402 وزارت آموزش و پرورش گفت: بودجه برش یک ساله تمدن یک ملت است، وزارت آموزش و پرورش بزرگترین دستگاه اجرایی کشور است و 971 هزار کارمند شاغل و 16 میلیون دانش‌آموز دارد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی افزود: در سال 1401 با وجود تمام سختی‌ها و بعد از دوره آموزش مجازی ناشی از کرونا، مدارس میزبان حضور دانش‌آموزان بودند، سازمان اداری و استخدامی مجوز جذب 34 هزار نفر از طریق آزمون استخدامی را داد که 25 هزار و 21 نفر را جذب کردیم و از طریق مجوز به کارگیری بازنشسته‌ها برای دوره ابتدایی بخشی از کمبودها را جبران کردیم و 104 هزار نفر حق‌التدریس بازنشسته و شاغل به کار گرفته‌ایم.

معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش گفت: از ردیف کیفیت‌بخشی فعالیت‌های آموزشی و پرورشی و توسعه عدالت آموزشی با گذشت 10 ماه از سال تحصیلی فقط 30 درصد تخصیص داشتیم در حالی که بیشتر کشورها برای جبران افت دوران کرونا توجه ویژه داشتند و در حالی که انتظار داشتیم سازمان برنامه و بودجه حمایت کند، این اتفاق نیفتاد.

عدم همراهی سازمان برنامه با آموزش و پرورش

ستاری‌فرد ادامه داد: طرح تعمیق و تثبیت یادگیری در تابستان امسال برای جبران افت تحصیلی دوران کرونا برگزار شد و ستاد ملی کرونا 1500 میلیارد تومان اعتبار برای این کار در نظر گرفته بود اما سازمان برنامه و بودجه همراهی نکرد و اعتبار تخصیص نیافته است.

وی همچنین گفت: سازمان برنامه در اجرای رتبه‌بندی همراهی خوبی داشت و از 38 هزار میلیارد تومان 22 هزار میلیارد تومان تخصیص یافته است همچنین پاداش بازنشستگان آبان ماه پرداخت شد اما در حیطه تخصیص اعتبار به کیفیت‌بخشی گلایه داریم.

معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش افزود: سهم امور پرورشی و تربیتی دانش‌آموزان در قانون بودجه 1401 کم بود و از این میزان اندک نیز تا به امروز فقط 76 درصد تخصیص یافته است و با توجه به نیاز امروز دانش‌آموزان برای توجه به ساحت‌های تربیتی نیازمند چرخش در نظام بودجه ریزی آموزش و پرورش هستیم.

کسر 20 درصد از  اعتبارات اصلی آموزش و پرورش

ستاری‌فرد با اشاره به آرای دولت عدالت اداری گفت: از محل ردیف‌های اصلی وزارتخانه برای پرداخت حقوق معلمان مدارس خارج از کشور در سال 94 و 95 برداشت کردند و سازمان برنامه و بودجه 20 درصد از اعتبارات سرفصل‌های اصلی وزارتخانه را کم کرد و باعث اخلال در برنامه‌های آموزش و پرورش شد و پیشنهاد دادیم در بودجه سال آینده برای این دست از مطالبات معلمان از محل اعتبارات خاص سازمان برنامه و بودجه تامین شود.

نگاهی به بودجه سال 1402

وی ادامه داد: در سال 1401، 1500 میلیارد تومان و هزار میلیارد تومان از سال قبل در حوزه خرید خدمات آموزشی کسر داریم و این موضوع پرداخت حقوق این معلمان را با مشکل مواجه کرد. بودجه سال آینده 242 هزار میلیارد تومان پیش‌بینی شد و  21 درصد افزایش داشته است و نقاط قوت لایحه سال 1402 این است که بعد از 11 سال برای اجرای سند تحول بنیادین ردیف اعتباری پیش بینی کرده‌‌اند، توقع ما این است رقم پیش‌بینی شده از سوی سازمان برنامه در مجلس افزایش پیدا کند تا بتوانیم بخشی از راهکارهای سند را که نیازمند اعتبار است، اجرا کنیم. مزیت دیگر لایحه این است که اعتبار مورد نیاز برای استقرار لایحه رتبه‌بندی را در دل لایحه بودجه و در ردیف اصلی پرداخت حقوق پیش‌بینی کردند.

کاهش بودجه ساخت مدارس در سال 1402

معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش افزود: رقم پیش‌بینی شده برای پرداخت حقوق در استان‌ها 181 هزار میلیارد تومان است که رقم نسبتا خوبی است، رشد بودجه آموزش و پرورش در سال 1402 نسبت به سال گذشته 29 درصد است؛ در حوزه اعتبارات عمرانی نیازمند توجه خاص بودیم که این اتفاق نیفتاد و رشد اعتبارات عمرانی آموزش و پرورش نسبت به سال گذشته 31 درصد کمتر و اعتبارات سازمان نوسازی مدارس نیز 15 درصد کمتر شده است که در اجرای تعهدات خیران با مشکل مواجه خواهد شد‌.

کاهش سهم آموزش و پرورش از بودحه عمومی دولت

ستاری‌فرد ادامه داد: سهم اعتبارات وزارت آموزش و پرورش در بودجه سال 1401 نسبت به به بودجه عمومی کشور  12.9 درصد بود که سال 1402 به 11.2 درصد رسیده است البته مجلس سال گذشت سهم آموزش و پرورش از بودجه عمومی دولت را 3 درصد افزایش داد و امیدواریم در سال 1402 نیز افزایش یابد، حداقل نیاز ما این بود به 15 درصد برسد.

نقش و اختیارات مردم در آموزش و پرورش بیشتر خواهد شد

وی همچنین گفت: سهم هزینه‌های غیرپرسنلی در بودجه 1402، 2.6 درصد است که باعث می‌شود در اجرای برنامه‌های کیفیت بخشی با مشکل مواجه شویم و همین سهم حداقلی نیز توسط سازمان برنامه و بودجه به صورت حداقلی اختصاص می‌یابد.

معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: در لایحه بودجه سال 1402 شاهد حذف اعتبارات آموزش و پرورش از محل تبصره 14 یا هدفمندی یارانه‌ها هستیم که در سال گذشته‌ این رقم 10 هزار میلیارد تومان بود اما برای 1402 به طور کلی حذف شده است و باعث می‌شود در اجرای برنامه تغذیه مدارس شبانه روزی و ایاب و ذهاب دانش‌آموزان دچار مشکل شویم.

رشد بودجه سازمان پژوهش

ستاری فرد گفت: بودجه کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی افزایش اعتبارات خوبی داشتند اما برای آسیب‌های اجتماعی در حوزه آموزش و پرورش اعتباری پیش بینی نکردند و امیدواریم مجلس کمک کند و اعتباری در این باره تخصیص یابد.

وی تصریح کرد: سهم امور پرورشی و تربیتی دانش‌آموزان در قانون بودجه 1401 کم بود و از این میزان اندک نیز تا به امروز فقط 76 درصد تخصیص یافته است و با توجه به نیاز امروز دانش آموزان برای توجه به ساحت‌های تربیتی نیازمند چرخش در نظام بودجه ریزی آموزش و پرورش هستیم.

یک دقیقه وقت برای هر دانش‌آموز!

معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: سال گذشته 4018 کلاس درس با بیش‌ از 40 دانش‌آموز داشتیم، با وجود تمام تلاش‌ها برای کاهش جمعیت کلاس‌های درس تا به امروز این عدد  به 16 هزار و 618 کلاس درس رسیده است که برای حل آن نیاز به نیروی انسانی و تامین اعتبار برای ساخت فضای آموزشی جدید داریم همچنین در برخی مناطق از جمله کلانشهرها با کمبود مدرسه مواجه هستیم و نمی‌توانیم تراکم کلاس‌های درس را کاهش دهیم، این موضوع باعث افت کیفیت می‌شود و در این کلاس‌ها معلم در نهایت می‌تواند برای هر دانش‌آموز یک دقیقه زمان بگذارد!

ستاری‌فرد گفت: 135 هزار دانش‌آموز  دوره متوسطه دوم در 8 هزار کلاس درس مختلط تحصیل می‌کنند و حتی سرویس بهداشتی آنها مشترک است، با دستور وزیر آموزش و پرورش با تمام سختی‌ها امسال در دوره متوسطه دوم هیچ کلاس درس مختلطی نداشتیم.

40 تومان سرانه پرورشی روزانه به ازای هر دانش‌آموز

وی با اشاره به اینکه 49 هزار مدرسه نیروی خدماتی ندارند، گفت:  سرانه روزانه هر دانش‌آموز در مدارس شبانه‌روزی 19 هزار تومان است و 400 هزار دانش‌آموز عشایری داریم همچنین سرانه پرورشی روزانه به ازای هر دانش‌آموز 40 تومان است که با آن یک حبه قند هم نمی‌توان خرید اما انتظار تحول در حوزه پرورشی دارند!

معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش با انتقاد از تعطیلی مدارس گفت: آیا کسانی که مدارس را تعطیل می‌کنند، مسئولیت بی‌عدالتی و جبران این تعطیلی‌ها را بر عهده می‌گیرند؟

ستاری‌فرد ادامه داد: نیاز ما برای اجرای سند تحول در سال 1402 حداقل دو هزار میلیارد تومان، برای احیای امور تربیتی و فعالیت‌های پرورشی و آسیب‌های اجتماعی حداقل 2 هزار میلیارد تومان است البته در بودجه 1435 میلیارد تومان برای آسیب‌های اجتماعی اختصاص داده‌اند که ما پیشنهاد دادیم آن را به وزارت آموزش و پرورش اختصاص دهند.

وی خاطرنشان کرد: 911 هزار نفر بازمانده از تحصیل براساس آخرین آمار و برای جذب آنها 1800 میلیارد تومان اعتبار در نظر گرفته شده است و برای تغذیه دانش‌آموزان شبانه‌روزی و ایاب و ذهاب مناطق محروم در لایحه بودجه 1402 از محل هدفمندی یارانه‌ها پیش بینی نشده است و پیشنهاد دادیم یک درصد  اعتبار هدفمندی یارانه‌ها را به این موضوع اختصاص دهند.

انتهای پیام/

منبع: تسنیم

کلیدواژه: وزارت آموزش و پرورش وزارت آموزش و پرورش سازمان برنامه و بودجه هزار میلیارد تومان دانش آموز دانش آموزان پرداخت حقوق لایحه بودجه سال گذشته بودجه سال سال 1402 پیش بینی کلاس درس

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۹۱۷۳۴۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

نیمی از مدارس کشور مربی پرورشی ندارند

به گزارش «تابناک»، حجت الاسلام محمدحسین پورثانی معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش، با حضور در برنامه جهان آرا که همزمان با سالروز شهادت استاد شهید مرتضی مطهری (ره) و روز گرامیداشت مقام عالی معلم از شبکه افق پخش شد، ضمن تبریک روز معلم به تمام معلمان سراسر کشور گفت: با پیروزی انقلاب اسلامی، شهیدان رجایی و باهنر نهال امور تربیتی را در آموزش و پرورش کاشتند سال‌ها بعد معاونت پرورشی و فرهنگی به طور رسمی در ساختار آموزش و پرورش شکل گرفت این ساختار تا سال ۱۳۸۰ مستقر بود تا اینکه معاونت پرورشی و فرهنگی منحل و ساختار سازمان دانش آموزی جایگزین شد.

وی افزود: در سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی و تربیت بدنی نگاشته می‌شود و این معاونت بر می‌گردد در این سال‌ها و ۱۸ سال بعد از احیای معاونت پرورشی و فرهنگی مقام معظم رهبری نکات مهمی را در حوزه پرورشی اشاره و عدم رضایت خودشان را از وضعیت پرورشی در آموزش و پرورش اعلام کردند.

پورثانی ادامه داد: امروز نیز مقام معظم رهبری نکات دقیقی را در دیدار با معلمان فرمودند چرا که معاونت پرورشی و فرهنگی در دولت جدید یکی از اساسی‌ترین و مهم‌ترین معاونت‌های آموزش و پرورش است و در بین همکاران معاونت تربیتی شناخته می‌شود.

وی اظهار کرد: برنامه ریزان سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش را به عنوان وزارت تربیت رسمی پیشنهاد کرده بودند در سند تحول بنیادین کلمه آموزش و پرورش پیدا نمی‌شود و تمام کلمات به تربیت ختم می‌شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: سند تحول بنیادین با توجه به مبانی دینی و تربیتی نگاشته شده است اما با تحقق آن فاصله داریم در صورتی که همکاران در مدارس تلاش می‌کنند که تربیت محقق شود.

دولت قبل پیگیر سند ۲۰۳۰ بود، مسیر این دولت سند تحول است

وی ادامه داد: در دولت قبل سند ۲۰۳۰ بررسی شد تا در آموزش و پرورش نهادینه شود اما در دولت سیزدهم اتفاقات خوبی افتاد که راه و حرکت ما در مسیر باشد؛ در شورای عالی انقلاب فرهنگی نقشه راه سند مطرح شده که مطالبه چندین ساله مقام معظم رهبری نیز بوده است با تصویب سند پرورشی و نقشه راه معتقدیم مسیر تربیت مشخص می‌شود.

پورثانی درباره آسیب به موضوع تربیت با تعدد مدارس گفت: عدالت آموزشی با تنوع مدارس سازگار نیست؛ ماده واحده ای در شورای عالی انقلاب فرهنگی در حال بررسی است تا کاهش تنوع مدارس در نظام آموزش و پرورش شکل بگیرد با تصویب این امر، مسیر بهتری در پیش خواهیم گرفت.

وی درباره برنامه ریزی آموزش و پرورش برای تربیت نیروی مؤثر تربیتی گفت: معتقدیم در جایی که ساختمان مدرسه فرسوده است می‌توان درس خواند محتوا اگر صد در صدی نبود می‌توان درس خواند اما اگر معلم تراز نباشد نمی‌توان درس خواند.

جذب ۱۵ هزار معلم پرورشی پس از ۱۵ سال

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت اامآموزش و پرورش افزود: طی سال‌های اخیر جذب نیروی پرورشی در آموزش و پرورش نداشتیم روز جمعه ۱۴ اردیبهشت آزمون استخدامی جذب ۱۵ هزار مربی پرورشی بعد از ۱۵ سال برگزار می‌شود چراکه ۵۰ درصد مدارس مربی پرورشی ندارند.

وی تاکید کرد که کیفیت استخدام نیز مهم است در سال‌هایی قریب به ۳۰۰ هزار نیروی انسانی وارد آموزش و پرورش می‌کردیم که از مبادی تربیت معلم نبوده اند لذا در سال گذشته کانون‌های ارزیابی در کشور مستقر شدند این کانون‌ها ابزارهایی دارند تا معلمان را ارزیابی کنند تا اگر نیرویی توانمند بود وارد آموزش و پرورش شود.

پورثانی اشاره کرد: ارتقای وضعیت معلمان نکته بعدی است نظام رتبه بندی معلمان برای این موضوع پیاده شد که تلاش و کار علمی همکاران دیده شود.

وی با تاکید بر اینکه جوشش درونی مربی تربیتی مهم است گفت: در بحث ارزشیابی همکاران باید نسبت به فعالیت همکار امتیاز ویژه دهیم تکلیف برنامه هفتم دادن کارنامه رشدی تربیتی در کنار کارنامه تحصیلی به دانش آموزان است.

شاخص‌های تربیتی در رتبه بندی معلمان لحاظ می‌شود

پورثانی اضافه کرد: در نظام ارزیابی شاخص‌هایی تعیین کرده ایم و به مربیان امتیاز می‌دهیم همچنین منزلت و ارزش به کار معلمی که کار تربیتی می‌کند مدنظر است.

وی اظهار کرد: نظام ارزشیابی در آموزش و پرورش در حال اجراست اما ورود شاخص‌های تربیتی تغییر کرده است امروزه یک معلم برای ارتقای رتبه باید شاخص‌هایی را بگذراند.

پورثانی از افزایش برگزاری اردوی دانش آموزی خبر داد و گفت: گفتمان سازی و انتظار عمومی از آموزش و پرورش مطالبه امروز مقام معظم رهبری است تا کار تربیتی جدی در مدارس صورت بگیرد.